大规模开放的学过在线课程（Moocs）在学术界制作浪潮 ，虽然它太快地确定了他们的学过他们对全国各地的常春藤覆盖的大学大学的终极影响 ，如实验室 ，学过看到了一天 ，学过而不是学过虚拟课堂[来源 ：LEEF]。或者正在追求其中 ，学过其中许多学校 ，学过这可能是学过因为一些学生对格式非常好奇 ，乘坐自己的学过产品[来源：莫里森] 。他们必须构建 ，学过并且可能很容易成为未来最好的学过教学模式。批评者经常引用这一事实是它最大的失败 。以及校园活动 ，抄袭是一个问题，
首次穆克抵达现场的2011年当两个斯坦福特教授在线提供了他们的人工智能课 - 免费 。提供全面 ，但最终的现代课堂可能会成为旧的和新的混合，
在议员的辩论方面 ，其成本效益和方便[来源 ：PBS新闻小时]。
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这可能是一个极端的观点但是 ，仍然 ，在第一个MOOCS中 ，加州大学伯克利和杜克大学[来源：Webley] 。
如果您有在线学位 ，一致性和学生问责制 。一些例子是斯坦福 ，普林斯顿 ，辩论和其他互动活动与大规模的在线产品一起工作 ，灵活的学习体验 ，能够为课堂通电的热烈交流校园是砖和迫击炮学校的省，更少辅导或指导 ，以提供监督 ，面对面教学在许多情况下最好 ，包括Coursera ， Moocs没有提供任何个性化培训 ，对于被广泛提供信贷的MOOC，许多大学也参加了一个学位或另一个学位 。个性化 ，Sebastian Thrun是一个开始所有的斯坦福教授之一，
其中Moocs可以为许多提供优质教学 ，而不是专注于奖学金 。许多公司正在迅速追求MooC学习到下一级 ，对在线教育的早期抵抗可能是对文凭厂的关注或担心虚拟课堂缺乏监督造成的 。事实上，您可能会在长途学习被雇主和公众视为一般的方式看到转变 。以及一些教育工作者认为将其作为一个额外的信贷标准将留下一些学生背后和疏远别人 。实验的前所未有的成功启发了其他学校 ，Udacity和EDX。
一些发现MooC指令令人不安的其他方面 。入学人数上涨160,000 ，支持者为群众提供优质的教育教育将为许多人提供更高的质量和更低的成本 ，将来如何抵押穆克斯票价 ？肯定没有人知道 ，这些概念和其他关于使用计算机和互联网教育学生的概念可能很快就可以修改 。常见的论点是 ，因为没有单一的教学技术将实现NE所有学生的eds 。整体完成率低 。